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瀏覽量：感統(tǒng)訓(xùn)練不僅可以提升孩子的手眼協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)能力，也可以提升注意力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是依據(jù)兒童大腦的可塑性和易變性原理，通過各種有計(jì)劃有目的的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，改變感覺輸入，從而改善腦功能，達(dá)到改善語言障礙、學(xué)習(xí)問題、動(dòng)作不協(xié)調(diào)及各種行為問題的方法。用于兒童的注意力訓(xùn)練，洛陽兒童注意力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)主要通過以下幾種方式實(shí)現(xiàn)：
一、前庭機(jī)能訓(xùn)練
前庭機(jī)能失調(diào)會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)、注意力散漫，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。兒童前庭功能是注意力的神經(jīng)生理基礎(chǔ)。研究指出，兒童有感覺輸入及運(yùn)動(dòng)指令輸出上的困擾，這種調(diào)節(jié)機(jī)能上的障礙來自于腦干前庭功能不佳。前庭功能訓(xùn)練采取直線加速度訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)加速度訓(xùn)練和多向度旋轉(zhuǎn)，主要項(xiàng)目包括通過各種體位進(jìn)行吊臺(tái)擺蕩/旋轉(zhuǎn)、吊桶擺蕩/旋轉(zhuǎn)、吊馬擺蕩、旋轉(zhuǎn)輪內(nèi)旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)輪外擺蕩/振蕩等。
二、互助互動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目
需要他人協(xié)助或合作的項(xiàng)目可以創(chuàng)造兒童與他人目光接觸、共同關(guān)注的機(jī)會(huì)，提高兒童的共同注意能力。此類項(xiàng)目有持球滾壓兒童、傳接球、背靠背走平衡木等。
三、設(shè)計(jì)需注意力高度集中方能完成的活動(dòng)
促進(jìn)孩子注意力的集中性和穩(wěn)定性，洛陽眾艾感統(tǒng)有拍球、騎協(xié)力車、走觸覺板、走平衡步道、走平衡木、單人蹺蹺板上站立、平衡板上站立、跳羊角球過障礙等項(xiàng)目。
四、設(shè)計(jì)綜合性項(xiàng)目或在運(yùn)動(dòng)中加入語言、認(rèn)知任務(wù)的活動(dòng)
提高孩子注意力的分配，如跳蹦蹦床拍球、跳蹦蹦床投球、騎協(xié)力車運(yùn)球、走平衡木拍球、一邊跳蹦蹦床一邊數(shù)數(shù)、跳蹦蹦床傳接球等。
五、訓(xùn)練項(xiàng)目間的快速轉(zhuǎn)換
快速轉(zhuǎn)換不同的洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)項(xiàng)目，將孩子的興趣和關(guān)注點(diǎn)不斷引到新的項(xiàng)目上去，可以提高孩子的注意轉(zhuǎn)移能力。
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